為有形、有感、有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識新疆實踐，2024年3月，我校建立鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，不僅為學(xué)校師生提供了學(xué)習(xí)和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺，也受到社會各界廣泛關(guān)注。為了更好地向師生群眾介紹基地、傳承文化，基地通過選拔培養(yǎng)，組建了一支極具特色的學(xué)生講解隊伍。截至2024年6月，講解團(tuán)共接待了40余場參觀活動，累積講解受眾達(dá)1500余人。他們的出色表現(xiàn)得到了來賓們的高度評價和認(rèn)可，也為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。

基地學(xué)生講解團(tuán)現(xiàn)有講解員20名，由溫泉校區(qū)馬克思主義學(xué)院、政法學(xué)院、中國語言文學(xué)學(xué)院、歷史與社會學(xué)院、心理學(xué)院、商學(xué)院共六個學(xué)院的本科一、二年級各族學(xué)生組成。他們秉持著“傳承優(yōu)秀文化、厚植共同意識”的宗旨，以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度積極投身于“行走的鑄牢課”講解工作中。通過生動講解、演示示范和互動體驗，讓前來基地參觀的師生群眾深刻感受到了中華民族文化的獨特魅力和歷史底蘊?！安粌H要講故事，還要講好故事”，講解員們每次講解前都做足功課，將講解內(nèi)容內(nèi)化于心。在參與體驗講解活動中，講解員們不僅提高了自身的語言表達(dá)能力和組織實踐能力，而且在一次次講解中厚植了中華民族共同體意識，增強了自身的民族認(rèn)同感和文化自信心，搭建了思政工作的“新橋梁”。

基地講解團(tuán)的成立和管理，是學(xué)校貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的一次生動實踐。通過“行走的鑄牢課”講解，讓青年大學(xué)生在志愿服務(wù)基層的“大思政”課堂中得到了全面的教育，不僅有助于青年學(xué)生成長成才，更是引導(dǎo)青年學(xué)生用知識和汗水傳承優(yōu)秀文化、根植共同體意識的一項有效途徑。  

講解員、馬克思主義學(xué)院思想政治教育22-4班胡爽說：“歷次的講解，無形中厚植了我的中華民族共同體意識。我深深地感悟到鑄牢中華民族共同體意識不是空口白話，也不只局限、停留在理論上，而是讓它真正地走進(jìn)了各個民族、各類社會成員的心中深處?！?/span>

講解員、政法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)22-7班努爾孜巴·艾斯卡爾說：“講解任務(wù)使我更加深刻地了解到中華民族共同體的形成歷程，讓我仿佛遨游在歷史的海洋中，明白了各民族交往交流交融是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的核心和關(guān)鍵。”

講解員、馬克思主義學(xué)院思想政治教育23-1班季袁伊說：“一次次講解，讓我一次次感動。在這個過程中，我同參觀者一起了解中華民族共同體的發(fā)展淵源，在絲綢之路介紹中認(rèn)識到根深干壯才能枝繁葉茂，在西域華服換裝區(qū)感受穿越歷史的樂趣?！?/span>

講解員、中國語言文學(xué)學(xué)院漢語言文學(xué)23-3班樊雪融說：“講解活動讓我深刻感受到中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)和文化底蘊，同時，我也認(rèn)識到鑄牢中華民族共同體意識不僅是對歷史的傳承，更是對未來的擔(dān)當(dāng)。”

講解員、馬克思主義學(xué)院思想政治教育23-1班張詩婷說：“講解、學(xué)習(xí)的過程中，我不僅深刻理解了中華民族共同體的內(nèi)涵和價值，更在實踐中踐行了這一理念，更加明確了我們青年肩負(fù)著傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任?！?/span>

生動的講解活動，不僅極大地促進(jìn)了講解員們對歷史、對中華民族共同體意識的認(rèn)同，而且也展示出新時代青年朝氣蓬勃的精神面貌。講解員們紛紛表示，要繼續(xù)堅定信念跟黨走，用自己的語言講好民族共同體的故事，用實際行動鑄牢中華民族共同體意識。未來，這支團(tuán)隊將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為傳承和弘揚中華文化、鑄牢中華民族共同體意識作出更大貢獻(xiàn)。

圖文來源：鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地（美育浸潤實踐基地）    編審：宣傳部