為貫徹落實黨的二十大報告中關(guān)于建設(shè)教育強國的精神，積極落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》相關(guān)要求，6月20日至21日，中國學(xué)前教育研究會教育評價專業(yè)委員會攜手我校教育科學(xué)學(xué)院、我校學(xué)前教育發(fā)展研究中心在溫泉校區(qū)共同舉辦“幼有優(yōu)育·科學(xué)評價——幼兒園保教質(zhì)量評估學(xué)術(shù)研討會”。
研討會現(xiàn)場
校黨委常委、副校長季榮出席會議并致辭
我校教育科學(xué)學(xué)院院長程良宏主持開幕式
出席本次研討會的專委會專家有浙江師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)、華東師范大學(xué)高校的專家學(xué)者及自治區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員。校黨委常委、副校長季榮出席會議，我校教育科學(xué)學(xué)院院長程良宏主持開幕式，學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記阿不都合力力·卡德爾，副院長閔蘭斌以及學(xué)前教育系全體教師、研究生和來自烏魯木齊市和昌吉州200余名幼兒園園長、教師參加會議。
中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專業(yè)委員會主任李克建講話
自治區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員畢嶸發(fā)言
開幕式上，季榮對參會的專家和幼兒園園長們表示歡迎，對研討會提出了美好期待，并預(yù)祝研討會圓滿召開。中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專業(yè)委員會主任李克建在講話中表達(dá)了對新疆學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、幼兒園保教質(zhì)量科學(xué)評估工作的認(rèn)可與期待。自治區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員畢嶸對遠(yuǎn)道而來的朋友表示了熱烈歡迎。
我校教育科學(xué)學(xué)院副院長閔蘭斌主持研討會
陜西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專委會副主任程秀蘭作報告
遼寧師范大學(xué)教育學(xué)部教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專委會副主任秦旭芳作報告
上半場研討會中，主旨報告人分別從學(xué)前教育質(zhì)量評估的宏觀樣態(tài)聚焦至微觀對幼兒園區(qū)域活動的觀察與評估進(jìn)行分享，閔蘭斌主持報告會。浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專業(yè)委員會主任李克建在報告中指出了“評估”是一個持續(xù)辯證的對話協(xié)商過程，要加強理解以保教過程為主，系統(tǒng)構(gòu)建評估內(nèi)容的評估理念的必要性，描繪了運用智能計算技術(shù)，不斷優(yōu)化“信息采集——智能分析——主動反饋——支持發(fā)展”的發(fā)展型評估模態(tài)。陜西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專委會副主任程秀蘭從幼兒學(xué)習(xí)的主動性、體驗性、內(nèi)隱性、依賴性、興趣性、差異性出發(fā)，探究了區(qū)域游戲中如何發(fā)現(xiàn)、支持和評估幼兒的學(xué)習(xí)。遼寧師范大學(xué)教育學(xué)部教授、中國學(xué)前教育研究會學(xué)前教育評價專委會副主任秦旭芳基于幼兒園活動的多樣態(tài)場景，通過生動案例示范詮釋了如何基于《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》對幼兒和教師進(jìn)行完整、真實的評價。
我校教育科學(xué)學(xué)院馮江英教授主持研討會
深圳大學(xué)教育學(xué)部教授、教育碩士學(xué)位委員會委員費廣洪作報告
華東師范大學(xué)王雙博士作報告
下半場會議由我校教育科學(xué)學(xué)院馮江英教授主持，以“新時代評估理念”為議題展開。深圳大學(xué)教育學(xué)部教授、教育碩士學(xué)位委員會委員費廣洪基于“為學(xué)習(xí)的評價”的新評價理念，介紹了幼兒行為的觀察記錄工具與評價方法。華東師范大學(xué)王雙博士對其團(tuán)隊研制的質(zhì)量評估工具《幼兒園活動評量表》進(jìn)行了交流，他詳細(xì)介紹了評量表的理論基礎(chǔ)、設(shè)計原理、指標(biāo)體系的建立與驗證等內(nèi)容，力圖去探尋一種平衡“兒童自主”與“教師指導(dǎo)”的課程模式。
本次研討會對高校專業(yè)教師及廣大一線教師深入理解《幼兒園保育教育評估指南》精神，把握質(zhì)量評價的理念及內(nèi)涵、理解過程評估的目的，掌握自評操作的要點等方面提供了專業(yè)支持、開闊了專業(yè)視野，讓參會者在分享的講座和案例中深刻認(rèn)識到了如何以兒童為本聚焦教育場景開展自評工作，從而不斷重構(gòu)教育生態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)成長的寶貴經(jīng)驗和意義。
會議合影
自2024年1月至今，我校學(xué)前教育發(fā)展研究中心以“新疆幼兒園保教質(zhì)量科學(xué)提升”為核心議題開展了系列學(xué)術(shù)會議、研討會以及實地觀摩評估工作，累計開展學(xué)術(shù)報告30余場，實踐研討交流10余場，線上累計聽眾14萬余人次，為持續(xù)推進(jìn)自治區(qū)幼兒園教育質(zhì)量評估工作高水平、科學(xué)化實施搭建了專業(yè)引領(lǐng)和交流的平臺。
圖文來源：教育科學(xué)學(xué)院 編審：宣傳部
