9月24日上午，我校與喀什大學(xué)、昌吉學(xué)院首次開展基于教研西行知識圖譜的三校同步課堂，由校黨委常委、副校長、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記、名師工作室負(fù)責(zé)人、《儀器分析智慧課程》新形態(tài)教研西行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)明教授主講“分子發(fā)光分析法”。我校分析化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、關(guān)明名師工作室成員、喀什大學(xué)和昌吉學(xué)院分析化學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干線下觀摩此次授課。

關(guān)明教授為三校學(xué)生授課

       新疆師范大學(xué)、喀什大學(xué)和昌吉學(xué)院共計(jì)294名學(xué)生參加此次同步課堂，借助“智慧樹”在線同步課堂平臺，運(yùn)用知識圖譜資源結(jié)合智慧樹課件助手、進(jìn)行線上線下智慧教學(xué)，三校學(xué)生利用在線工具同步學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)互動。

       課程講授過程中，關(guān)明教授以復(fù)習(xí)光學(xué)分析法基本概念、原子發(fā)射光譜法和原子吸收光譜法相關(guān)知識點(diǎn)導(dǎo)入新課，在講授分子發(fā)光分析法的發(fā)展歷史時(shí)有機(jī)融入課程思政，介紹以斯托克斯為代表的科學(xué)家做出的突出貢獻(xiàn)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)感受老一輩科學(xué)家探索求真的精神。此外，關(guān)明教授精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，循循善誘，講解重點(diǎn)知識點(diǎn)后合理設(shè)置課堂習(xí)題和學(xué)生展示環(huán)節(jié)，課堂習(xí)題通過智慧樹知識圖譜發(fā)布，三校學(xué)生積極掃碼參與作答，課堂展示環(huán)節(jié)，三校學(xué)生就生活中的熒光現(xiàn)象交流發(fā)言。同時(shí)，關(guān)明教授將分子發(fā)光分析前沿技術(shù)的中國元素融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高階知識的拓展延伸，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

新疆師范大學(xué)授課現(xiàn)場

喀什大學(xué)授課現(xiàn)場

昌吉學(xué)院（右）授課現(xiàn)場

關(guān)明教授與三校學(xué)生互動

       通過本次三校聯(lián)動同步課堂，三校教學(xué)團(tuán)隊(duì)及工作室成員收獲頗多，關(guān)明教授精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)實(shí)施、融合恰當(dāng)?shù)臄?shù)智技術(shù)以及顯著的教學(xué)效果，受到了師生的高度評價(jià)。三校教學(xué)團(tuán)隊(duì)及工作室成員也將在今后借鑒和運(yùn)用本次同步課堂中學(xué)到的智慧教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)能力。

信息、圖片來源：化學(xué)化工學(xué)院  編審：宣傳部