新疆師范大學(xué)是黨的十一屆三中全會之后國家新設(shè)立的第一批高校之一。學(xué)校以“為黨育人，為國育才”為己任，為新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)校圍繞“聚焦立德樹人、建設(shè)一流師范”辦學(xué)目標(biāo)，把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿立德樹人全過程，統(tǒng)籌知識傳授、文化浸潤、實踐鍛煉、機(jī)制創(chuàng)新“四維貫通”，推進(jìn)課程體系、校園文化體系、實踐體系、服務(wù)和管理體系“四四融合”，著力培養(yǎng)愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　　知識傳授：推進(jìn)四項建設(shè)，培根鑄魂育新人

      “我噙淚低吟民族的史冊/一朝朝，一代代/但見憂國傷時之士/赍志含忿赴刑場……”在新疆師范大學(xué)(以下簡稱“新師大”)紅色文化大思政課上，思政專業(yè)學(xué)生張子帆深情朗誦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林基路臨刑前寫下的《囚徒歌》。

　　張子帆是學(xué)校“厚植家國情懷·鑄牢團(tuán)結(jié)之魂”大學(xué)生紅課宣講團(tuán)成員，他和同學(xué)們通過朗誦、歌舞等形式宣講革命先輩事跡以及拉齊尼·巴依卡一家三代人戍邊、庫爾班·尼亞孜創(chuàng)辦國家通用語言小學(xué)等故事，厚植愛國情懷。

      “這些先進(jìn)人物離我們很近，像一束光映射到我心里，產(chǎn)生共鳴。我們要增強本領(lǐng)、努力成長，像他們一樣，在祖國需要的地方綻放青春之花?！苯逃茖W(xué)學(xué)院學(xué)生古扎努爾·薩拉木說。

　　近年來，新師大推進(jìn)四項建設(shè)，培根鑄魂，用好課堂主渠道。推進(jìn)課程體系建設(shè)，打造“理論教育+實踐教育+愛國主義教育+反分裂斗爭教育+時政教育”的鑄牢中華民族共同體意識教育課程體系;推進(jìn)思政課程建設(shè)，選優(yōu)配強思政課教師，協(xié)同構(gòu)建思政課程教學(xué)共同體;推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強課堂教學(xué)設(shè)計，注重思想引領(lǐng);推進(jìn)育人基地建設(shè)，注重樂情、怡情、融情的教育體驗，強化馬克思主義“五觀”教育。

　　學(xué)校高位推動四項建設(shè)，黨委書記、校長帶頭走進(jìn)思政課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。馬克思主義學(xué)院推動課程改革和實踐創(chuàng)新，重點打造思政課程與課程思政“金課”。不同專業(yè)課程充分挖掘思政元素，將其作為課堂講授的重要內(nèi)容。截至目前，新師大建成國家課程思政示范課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，立項自治區(qū)級教學(xué)改革研究項目54個、校級教學(xué)研究與改革項目285個。

       2019年，新師大率先在新疆面向本、碩、博學(xué)段學(xué)生開設(shè)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程，實現(xiàn)本、碩、博教育整體貫通。開設(shè)《簡明新疆地方史教程》課程，圍繞歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、宗教六個專題，從學(xué)理上講清楚新疆地方史、民族發(fā)展史、宗教演變史、文化交融史，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。

　　新師大創(chuàng)造性提出第一課堂與第二課堂共建、線上與線下共融、校內(nèi)與校外共通的全要素、全過程、全方位貫通融合育人體系，增強學(xué)生的“五個認(rèn)同”。學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生作用，讓“青年講給長輩聽、青年講給青年聽、青年講給少年聽”成為風(fēng)尚。2020年，學(xué)校成立“一馬當(dāng)先”博士生講師團(tuán)，圍繞“經(jīng)典永流傳”“新時代·新思想”等專題開展宣講，構(gòu)建了“走一路，學(xué)一路，講一路”的宣講模式?！爱?dāng)講到志愿軍在長津湖戰(zhàn)役中身體凍僵仍沖鋒陷陣的細(xì)節(jié)時，我和臺下的師生們都不禁哽咽了。我們要珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。”“一馬當(dāng)先”博士生講師團(tuán)團(tuán)長王宇說。

　　文化浸潤：突出四個場域，樂學(xué)善思促成長

　　新師大物理與電子工程學(xué)院7號樓327宿舍，是8名來自全國各地的漢族、維吾爾族、哈薩克族、錫伯族同學(xué)的“溫馨苑”。大家在學(xué)習(xí)上互相幫助、生活中彼此關(guān)心，每年都有人獲得國家級、自治區(qū)級獎學(xué)金，畢業(yè)時有5人考上研究生?！昂芨兄x學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的平臺，激勵我們建設(shè)‘三好宿舍’，提升各方面素質(zhì)?！?27宿舍的祖麗皮耶·艾山江說。

　　近年來，新師大突出四個場域，文化浸潤，夯實育人主陣地。加強優(yōu)秀班級創(chuàng)建，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿主題班會、主題團(tuán)日和班級建設(shè)全過程;注重宿舍育人，在宿舍園區(qū)設(shè)立輔導(dǎo)員工作室、育人工作坊和學(xué)生活動室;創(chuàng)新校園文化活動，構(gòu)筑共有精神家園;拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”“互聯(lián)網(wǎng)+鑄牢中華民族共同體意識”教育。

　　學(xué)校緊緊抓住大學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本單元——班級和宿舍，探索以德智體美勞“五育并舉”為核心的育人工作新模式，在全校開展思想品德強、學(xué)習(xí)創(chuàng)新強、身心體魄強的“三強班級”以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、民族團(tuán)結(jié)好、環(huán)境衛(wèi)生好的“三好宿舍”創(chuàng)建活動。學(xué)校還建設(shè)了黨建活動室(悅讀空間)、文化墻等，營造良好氛圍。

　　學(xué)校豐富校園文化活動方式和載體，開展“青春激揚中國夢”“中華經(jīng)典誦讀工程”等系列活動?！爸腥A英雄文化大講堂”開講兩年來，陳潭秋烈士之子陳楚三、毛澤民烈士外孫曹耘山、李大釗烈士之孫李建生、馬駿烈士孫女馬麗穎等人紛紛走進(jìn)講堂。“作為新時代的青年，我們要不忘英雄之志，將英雄精神融入自己的思想、學(xué)習(xí)、生活和生命中?！睔v史與社會學(xué)院學(xué)生馮曉涵聆聽講座后表示。

　　知行合一：強化四類實踐，博學(xué)篤行為人師表

　　今年3月，來自新師大21個專業(yè)的2307名實習(xí)生赴新疆16個縣市的345所學(xué)校，開展為期一學(xué)期的實習(xí)支教。作為其中的一員，林廣益來到位于沙漠邊緣的和田縣塔瓦庫勒鄉(xiāng)中心小學(xué)分校擔(dān)任語文和體育教師。每周22節(jié)課，每天2小時課后服務(wù)，支教生活豐富而充實。孩子們的普通話說得不太好，林廣益就一個字一個字地糾正發(fā)音，鼓勵孩子們學(xué)好國家通用語言文字，為走向更廣闊的天地打好基礎(chǔ)。

　　近年來，新師大強化四類實踐，知行合一，弘揚時代主旋律。抓好實習(xí)支教，2006年至今累計選派2萬多名本科學(xué)生、400多名指導(dǎo)教師到基層1200余所中小學(xué)開展實習(xí)支教;抓好志愿服務(wù)，在校內(nèi)廣泛開展“抗疫志愿者服務(wù)”“國家通用語言文字教學(xué)幫扶”等活動，在校外開展“紅領(lǐng)巾小課堂”“行走的思政課”等社會服務(wù);抓好暑期社會實踐，組織實施以愛國主義教育、理想信念教育、“中國夢”教育等為主題的新時代實踐育人項目;助力鄉(xiāng)村振興，每年派出師生到“訪惠聚”駐村工作點開展國家通用語言文字培訓(xùn)，開辦鄉(xiāng)村小學(xué)“暑期小課堂”，參與鄉(xiāng)村各項評估工作。

　　據(jù)統(tǒng)計，新師大近三年有79.2%的本科畢業(yè)生留疆就業(yè)，其中51%的學(xué)生從事教育工作，40%的學(xué)生選擇在烏魯木齊市以外的地方就業(yè)，為國家通用語言文字推廣普及和中小學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校還為全國70余所高校培養(yǎng)輸送優(yōu)秀預(yù)科生7200余名，受到教育部和目標(biāo)院校的一致好評。

　　機(jī)制創(chuàng)新：實施四項改革，推動校內(nèi)外貫通培養(yǎng)

　　近年來，新師大實施四項改革，協(xié)同合力，共譜育人交響曲。

——實施“三全育人”機(jī)制改革。成立學(xué)校黨委書記任組長的鑄牢中華民族共同體意識教育領(lǐng)導(dǎo)小組和多方聯(lián)動、各負(fù)其責(zé)的工作組，形成了課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外貫通融合的工作格局。

——實施教師評價改革。推進(jìn)教學(xué)機(jī)構(gòu)綜合改革，把教師參與課程思政教學(xué)改革情況、開展鑄牢中華民族共同體意識教育情況作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師主動服務(wù)大思政育人格局。

——實施人才培養(yǎng)模式改革。全面修訂人才培養(yǎng)方案，著力推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，開設(shè)《國學(xué)文化》《中國美術(shù)》等通識課程70余門。實施“五培育工程”，建立“美育六個一”機(jī)制，構(gòu)建“五育并舉”的人才培養(yǎng)新模式。

——推進(jìn)學(xué)生教育管理制度改革。實行各族學(xué)生混班混宿，完善黨政干部和教師進(jìn)學(xué)生宿舍、教室、食堂，聯(lián)系學(xué)生與家長，和學(xué)生交朋友的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”制度，加強全面交流、情感涵育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。

　　沉浸式教育：育人基地平臺建設(shè)影響廣泛

　　茶藝室、書法教室、傳統(tǒng)手工工藝坊……走進(jìn)新師大打造的鑄牢中華民族共同體意識實踐基地，一坊一室，各具特色，為開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學(xué)和實踐提供了載體。

　　國畫社學(xué)員吾麗娜爾·吐爾生江說：“通過這些課程，我們更加深入地了解了中華文化。我愿做一個文化傳播者，將中華文化發(fā)揚光大!”

　　近年來，新師大推動建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識實踐基地、中華民族共同體研究基地、“文化潤疆”研究院、新時代文明實踐黨史學(xué)習(xí)教育基地等平臺，為做好鑄牢中華民族共同體意識工作提供智庫服務(wù)。

　　學(xué)校組織師生輪流到實踐教學(xué)基地(平臺)學(xué)習(xí)研討，強化儀式教育、沉浸式教育體驗，完善鑄牢中華民族共同體意識教育長效機(jī)制。在黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校實踐教育基地(平臺)承接了自治區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和高校近7000人次參觀學(xué)習(xí)，提升了基地的影響力和輻射力。

新疆師范大學(xué)黨委書記葛國表示：“我們采取這些舉措的目的就是構(gòu)建全員、全程、全方位的一體化育人機(jī)制，推動鑄牢中華民族共同體意識教育有形有感有效，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！?/span>

中國民族宗教網(wǎng)刊發(fā)

來源：中國民族宗教網(wǎng)