2022年8月18日，由新疆師范大學外國語學院、江蘇省高等學校外國語教學研究會、中國英漢語比較研究會外語教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會、上海外語教育出版社共同舉辦的“2022年大中小學外語學科育人研討會暨外教社蘇新外語教師發(fā)展論壇”以線上線下（蘇州）結(jié)合的形式召開。此次論壇以“外語學科育人”為主題，旨在進一步探索外語學科實現(xiàn)育人價值的新路徑、新方法，提高外語教師教育實踐創(chuàng)新能力與課堂教學質(zhì)量，推動大中小學協(xié)同育人。本次論壇共有來自全國各地近萬名大中小學教師通過線上線下的方式參會。本次論壇邀請了來自北京師范大學、東南大學、蘇州大學、江南大學、新疆師范大學、江蘇省鹽城市教育科學研究院、上海外語教育出版社的8位專家，圍繞“新時代外語教育發(fā)展的新理念、新實踐、新路徑”進行主題發(fā)言。

主題報告環(huán)節(jié)，北京師范大學王薔教授作了《從外語教學走向外語教育—〈義務教育英語課程標準（2022年版）〉解讀》的主題發(fā)言。她介紹了英語課程改革的時代背景，展示了英語新課標的全景育人藍圖，從英語課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學業(yè)評價及課程實施等方面的變化進行詳細解讀，為新課標出臺后的義務教育階段英語教學指明了宏觀方向和實施路徑。她指出英語新課標給教師帶來的一系列挑戰(zhàn)，并指明下一階段英語教師要深研課標、轉(zhuǎn)變理念，與新課標同步發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，推進教學評一體化的設計與實施，從外語教學轉(zhuǎn)向外語教育。

新疆師范大學劉蓉博士作了題為《高校與基礎教育教師合作促進英語教師發(fā)展的個案研究》的主題報告。劉蓉博士從教育部政策指引、外語教師發(fā)展實質(zhì)困難分析了高校與基礎教育合作的現(xiàn)實訴求，指出高校與基礎教育教師合作行動研究對于推動外語教育改革與教師發(fā)展的重要意義；并介紹了基于社會文化理論、教師專業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)模型開展的個案研究。她強調(diào)教師發(fā)展是一個復雜的動態(tài)系統(tǒng)，是教師所在專業(yè)發(fā)展環(huán)境中內(nèi)外部因素及相互關(guān)系共同施加作用的結(jié)果，是循序漸進的、持續(xù)累積生成的過程；教師發(fā)展的根本動因在于主體能動性，專業(yè)共同體為教師發(fā)展提供了必要保障。

上海外語教育出版社副編審黃新炎博士作了題為《外語界前輩眼中的學科育人》的主題報告。黃新炎博士基于對中國外語界40位知名專家學者的訪談，從學科育人視角分享了外語前輩們的治學心得和人生智慧。黃新炎博士以文秋芳教授、虞建華教授、王守仁教授等資深外語前輩的教育信念與實踐為例，鼓勵青年外語教師充分發(fā)揮主觀能動性，始終如一地堅持治學，擔當起人才培養(yǎng)的責任。他希望外語教師們能夠從名家的成長軌跡思考當代外語教師應該如何踐行學科育人。

本次研討會以學科育人為主線，以探索建立大學、教師發(fā)展機構(gòu)與中小學深度合作的現(xiàn)代教師教育新機制為牽引，全方位、多角度匯聚與分享國內(nèi)最新的教師專業(yè)發(fā)展的理論研究與實踐創(chuàng)新成果。研討會的成功舉辦將會進一步推動東西部的密切合作，構(gòu)建跨校、跨地域多維教研協(xié)作，實現(xiàn)多形態(tài)優(yōu)質(zhì)外語教育資源共建共享，促進西部邊疆地區(qū)外語教育改革與教師專業(yè)發(fā)展。

學習強國江蘇學習平臺報道

來源：學習強國江蘇學習平臺