隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)高等教育面臨全面變革，全力塑造“智能+新生態(tài)。在國(guó)家大力推進(jìn)AI教育應(yīng)用和環(huán)保科技發(fā)展的政策背景下，我校地理科學(xué)與旅游學(xué)院正式推出全國(guó)首門(mén)《水文與水資源學(xué)》AI課程知識(shí)圖譜，旨在借助人工智能技術(shù)，提升該學(xué)科的教學(xué)研究水平，并為人才培養(yǎng)提供新工具和思路。

《水文與水資源學(xué)》AI課程知識(shí)圖譜是由我校地理科學(xué)與旅游學(xué)院副院長(zhǎng)葉茂教授帶領(lǐng)其課程團(tuán)隊(duì)傾力打造，覆蓋理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐兩大部分，基于豐富的教學(xué)資源建立了知識(shí)、問(wèn)題、能力及教學(xué)資源四維一體的知識(shí)圖譜體系。其中，“知識(shí)圖譜”梳理了85個(gè)知識(shí)點(diǎn)和224對(duì)知識(shí)關(guān)系，整合了基礎(chǔ)理論、案例和最新研究成果；“問(wèn)題圖譜”圍繞水資源管理和環(huán)境保護(hù)等議題設(shè)計(jì)了一系列探究性問(wèn)題；“能力圖譜”則利用AI工具培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、解決問(wèn)題和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

平臺(tái)教師圖

團(tuán)隊(duì)合照

《水文與水資源學(xué)》課程體系模型圖 

課程團(tuán)隊(duì)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)精選與中國(guó)水利、水資源相關(guān)的典型鄉(xiāng)土地理和科研案例，構(gòu)建了具有本體化、實(shí)效性、科學(xué)性、實(shí)踐性以及創(chuàng)新性、啟發(fā)性的特色案例庫(kù)。這些案例不僅提升學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知和應(yīng)用能力，也激發(fā)其創(chuàng)新思維。

同時(shí)，課程融入思政元素，引導(dǎo)學(xué)生深思水資源問(wèn)題背后的社會(huì)責(zé)任、倫理道德和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人文關(guān)懷。

 《水文與水資源學(xué)》知識(shí)體系案例庫(kù)

此外，《水文與水資源學(xué)》課程知識(shí)圖譜以人工智能為支柱，運(yùn)用智能推薦算法根據(jù)學(xué)習(xí)者進(jìn)度和興趣推薦資源，具備智能問(wèn)答功能可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)解疑，使學(xué)習(xí)更輕松。對(duì)學(xué)生而言，AI輔助提供即時(shí)幫助和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。對(duì)教師而言，AI分析助力因材施教，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

為學(xué)生構(gòu)建個(gè)性化知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)空間

AI大模型實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況

該課程的成功上線，充分展現(xiàn)了我校在教育技術(shù)應(yīng)用的前瞻性和創(chuàng)新性，為全國(guó)水文與水資源學(xué)課程建設(shè)提供了新方向，不僅體現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新，也是教育模式和理念的進(jìn)步。目前，課程已投入使用，團(tuán)隊(duì)還將繼續(xù)探索AI在教學(xué)中的深入應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。

圖文來(lái)源：教務(wù)處    編審：宣傳部